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第二笔生(🚉)意(yì )是一部(⛪)(bù )桑(sāng )塔那，车主专程从南京(jīng )赶过来(lá(🕯)i )，听说这里可(♒)以改车，兴奋(🎫)得不(bú )得了(🦕)，说：你看(kàn )我这(🔫)车(chē )能改成(🐓)什么样子。

过(🏺)完(wán )整个春(📨)天(tiān )，我发现(🍏)每天起(qǐ )床(💸)以后(hòu )的生活(huó )就是吃早饭(🥔)，然(rán )后在九(♍)(jiǔ )点(diǎn )吃点(🧤)心，十一点(diǎ(🎃)n )吃中饭(fàn )，下午(wǔ )两点喝下午(😾)茶，四点吃(chī(🃏) )点(diǎn )心，六点(🏽)吃晚饭，九点(🛒)(diǎn )吃夜宵(xiā(👏)o )，接着睡觉。

总(zǒng )之就是(shì )在下雨的时候我(✳)们觉得无(wú(🍥) )聊，因(yīn )为这(💅)样的天气不(🆔)能踢球(qiú )飙车到(😜)处(chù )走动，而(🚝)在晴天(tiān )的(📂)时候(hòu )我们(💌)也觉得无聊(🔰)，因为(wéi )这样(⏮)的天(tiān )气除了踢球飙车(chē )到(🤞)处走(zǒu )动以(🙅)外(wài )，我们无(💾)所事事(shì )。

那(🏐)人(rén )一(yī )拍机盖说：好，哥们(🏅)，那就帮(bāng )我(🤮)改个法拉利(🍇)吧(ba )。

后来(lái )的(🔆)(de )事实证明，追(🏽)这部车使(shǐ )我们的(de )生活产生巨大变(biàn )化(🥗)。

以(yǐ )后每年(👀)我都有这样(🏺)的感觉(jiào )，而(👙)且(qiě )时间大大向(😩)前推进，基(jī(⛷) )本上每年(niá(🔄)n )猫叫春之时(🔳)就是(shì )我伤(🕸)感(gǎn )之时。

但(👷)是发动不起来(lái )是次要(yào )的(💎)(de )问题，主要的(🎩)是(shì )很多人(🍓)(rén )知道老(lǎ(🏅)o )夏有了一部跑车(chē )，然后(hòu )早(🈯)(zǎo )上去吃饭(🥠)的时候(hòu )看(🍎)见老(lǎo )夏在(🏴)死(sǐ )命蹬车(😼)，打招呼(hū )说：老(lǎo )夏(xià )，发车啊?

其实从她(🛒)做的(de )节目里(💖)(lǐ )面就可以(🌋)看出此(cǐ )人(📫)不可(kě )深交，因为(🐧)所谓的谈话(🏢)节(jiē )目就是(😟)(shì )先找一个(💪)谁都弄不明(💡)白(bái )应该是(🔭)怎(zěn )么样子的话题，最好还(há(🍜)i )能让谈话双(💢)方产生巨大(🐲)(dà )观点差(chà(🔋) )异(yì )，恨不能当着电(diàn )视镜头(🌴)(tóu )踹人家(jiā(😱) )一脚。然后一(🚗)定(dìng )要有几(🗿)(jǐ )个(gè )看上(😾)去口才出众(zhòng )的家伙(huǒ )，让整(zhěng )个节目提(🕸)高档次(cì )，而(🍮)这(zhè )些(xiē )家(🐞)伙说出了自(🆚)己的观点(diǎn )以后(🎸)甚(shèn )是洋洋(🛺)得意以为(wé(👨)i )世界从(cóng )此(🚔)改变。最为主(〰)要的是无(wú(😈) )论什么(me )节目一定要请几个此(⏫)方(fāng )面的专(🥦)家(jiā )学者，说(📔)几句废(fèi )话(🏧)来延(yán )长录制的时间，要不然(〽)(rán )你以为(wé(🤱)i )每(měi )个对话(⏮)节目事先(xiā(🧘)n )录的长(zhǎng )达(💦)三个(gè )多钟头的现场版(bǎn )是怎么(me )折(shé )腾(🎰)出来的。最后(🍂)(hòu )在剪辑(jí(✉) )的时候(hòu )删(🐬)掉幽默的，删(shān )掉(🛎)涉及(jí )政(zhè(😭)ng )治的，删掉专(📀)家的废话(huà(🕎) )，删掉(diào )主持(🚛)人念错的，最(🕉)终成(chéng )为一个三刻钟的所谓(🚛)谈话(huà )节目(😛)。

教师或者说(🎭)学校经常犯(⏭)(fàn )的一个大(dà )错误就是孤立(🔤)看(kàn )不顺眼(🚣)(yǎn )的。比如，有(🔳)一人考试(shì(💮) )成绩很(hěn )差(🥗)(chà )，常常不及格，有的教(jiāo )师就经(jīng )常以拖(😹)低班级平(pí(💓)ng )均分为(wéi )名(🏝)(míng )义，情不自(⏳)禁发(fā )动其他(tā )学生鄙(bǐ )视(♏)他。并且经常(💠)(cháng )做出一(yī(♏) )个(gè )学生犯(😩)错全班受罪(🏯)的没(méi )有师德(dé )的事情。有的(🥑)教(jiāo )师潜意(🚛)(yì )识的目的(🌷)就是要让成(🎮)绩差(chà )的学生(shēng )受到其他心(🌝)智尚未健全(⏲)(quán )的学生的(⚾)(de )排挤。如果不(🙈)是(shì )这样，那(🧖)这件事情就做得没有(yǒu )意义了(le )。

说真的，做(⛰)教师(shī )除了(😪)没(méi )有什么(🎊)(me )前途，做来做(🤮)去(qù )还是一(yī )个(gè )教师以外(🎤)，真是很幸福(🥥)(fú )的职业(yè(👍) )了。 -